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Blogs individuales o colectivos

marzo 31, 2009
Procedencia de la imagen

A la hora de trabajar con los blogs en el aula tendremos que decidir si vamos a trabajar con blogs individuales o colectivos.

Blogs individuales
¿Qué hace el profesor?

  • Si los alumnos no tienen correo electrónico crear uno nuevo. Al trabajar con Blogger estaría bien que todos tuviesen un correo en gmail. Habría que dedicar una sesión a crearlo.
    • Para evitar problemas de olvidos de usuarios y contraseñas en los correos nuevos, asegurad que la pregunta de seguridad sea conocida por el profesor, o utilizar una cuenta de correo alternativa que controla el profesor. También se puede apuntar los usuarios y contraseñas y tenerlos a mano porque en las primeras sesiones tendremos que recurrir a ellos con frecuencia.
  • Crear el blog del profesor, guía para el trabajo que van a realizar cada uno de sus alumnos en sus blogs individuales.
  • Una sesión para que los alumnos se creen su blog.
  • Realizar sesiones de formación para sus alumnos para que puedan poner a punto su blog, cada alumno será el administrador de su blog y tendrán que hacer un recorrido básico:
    • plantilla
    • menú lateral
    • seguridad y moderación de comentarios
    • gestión de enlaces interesantes a mostrar
    • gestión de etiquetas (Blogger), categorías y etiquetas (WordPress)
    • Publicación de artículos, insertar imágenes y elementos multimedia sencillos.
    • Edición de artículos.
  • Publicar las actividades a realizar en los blogs.
  • Corrección de las actividades leyendo cada blog de los alumnos. Habilitar alguna manera de que las correcciones se realicen online, vía correo electrónico o algún otro tipo de documento online como Google docs o Zoho
  • Programar las actividades que se realizarán en el blog de acuerdo al currículo de la asignatura.
  • Decidir qué sesiones de clase se dedican al trabajo en el blog, cuándo van a trabajar fuera de las sesiones de aula.
  • Ver la posibilidad de crear un planeta de blogs, o crear un lector de RSS de aula con todos los blogs de clase. Netvibes o Pageflakes pueden servir muy bien.

¿Qué hacen los alumnos?

  • Crear la cuenta de correo electrónico, si es que no tienen una o no utilizan la del Messenger por ejemplo. Apuntar contraseñas en la agenda por ejemplo.
  • Crearse el blog (en una sesión de clase). Cuidado con el nombre de dominio que ponen, esto es una actividad más de aula y está sujeta a las mismas normas que se tienen en ella con otras cualquiera. Puede suceder que nos encontremos con direcciones como capuyos.blogspot.com o culeando.wordpress.com. No está mal hacer un advertencia previa.
  • Acondicionar el blog como administrador. (A gusto del profesor)
  • Publicar las actividades planteadas en el blog del profesor.
  • Hacer las correcciones que plantea el profesor.


Blogs colectivos
¿Qué hace el profesor?

  • Es necesario crear una cuenta de correo para realizar las invitaciones.
  • Crear el blog donde trabajará el conjunto de la clase. Acondicionar el blog para trabajar en él:
    • elegir una plantilla
    • menú lateral
    • seguridad y moderación de comentarios
    • gestión de enlaces interesantes a mostrar
    • gestión de etiquetas (Blogger), categorías y etiquetas (WordPress).
  • Una sesión con los alumnos para hacerse usuarios del blog.
    • Blogger: enviar invitaciones a cada alumno con las cuentas de correo creadas.
    • WordPress.com: una sesión donde se hacen usuarios de wordpress.com. Es casi lo mismo que hacer el blog pero en vez de decidir por el blog deben elegir Solo un nombre de usuario, por favor. Una vez que se han hecho usuarios enviamos desde el blog las invitaciones a cada usuario.
  • Usuarios:
    • Blogger envía invitaciones como autores. Con este permiso pueden publicar y editar sus propios artículos. No tienen acceso a la plantilla.
    • En wordpress.com tenemos varios tipos de usuarios, el más indicado sería el de Autor que es parecido al de Blogger. Con este usuario no pueden publicar Páginas estáticas, ni tienen acceso al menú lateral. Pueden poner etiquetas en los artículos pero las categorías las tiene que definir el profesor. Publican y editan sus artículos.
  • Realizar sesiones de formación para sus alumnos para que aprendan a publicar y editar artículos, insertar imágenes y elementos multimedia sencillos.
  • Publicar las actividades a realizar en el blog.
  • Corrección de las actividades leyendo los artículos del blog colectivo. Habilitar alguna manera de que las correcciones se realicen online, vía correo electrónico o algún otro tipo de documento online como Google docs o Zoho, o dejando los artículos en borrador o pendientes de publicar.
  • Programar las actividades que se realizarán en el blog de acuerdo al currículo de la asignatura.
  • Decidir qué sesiones de clase se dedican al trabajo en el blog, cuándo van a trabajar fuera de las sesiones de aula.

¿Qué hacen los alumnos?

  • Crear la cuenta de correo electrónico, si es que no tienen una o no utilizan la del Messenger por ejemplo. Apuntar contraseñas en la agenda por ejemplo.
  • Hacerse usuarios del blog.
  • Publicar las actividades planteadas en el blog.
  • Hacer las correcciones que plantea el profesor.

Ahora os toca decidir, si es que no lo habéis hecho todavía, sobre cuál es la mejor manera de trabajar y cuál se adapta mejor a la situación de tu clase por el nivel educativo, o vuestras preferencias.

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